Краткое изложение ключевых идей статьи С. Ятимова «Иммануил Кант и формирование политического субъекта»

Статья С. Ятимова «Иммануил Кант и формирование политического субъекта» вызвала широкий резонанс. Она основывается на выступлениях великих мудрецов и мыслителей и охватывает современные проблемы, связанные с развитием общества. Предлагаем читателям краткое изложение ключевых идей статьи.

• ДОСТИЖЕНИЕ БЛАГОПОЛУЧИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ КРАЕУГОЛЬНЫМИ, КОНЕЧНЫМИ ЦЕЛЯМИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ДОСТИЖЕНИЕ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ МОЖНО ОБЕСПЕЧИТЬ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ.
• ЦЕННОСТЬ И УСТОЙЧИВОСТЬ НАЦИИ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ КОЛИЧЕСТВОМ И КАЧЕСТВОМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЕЕ МЫСЛЯЩЕГО КЛАССА, СПОСОБНЫХ СЛОВАМИ И ПОСТУПКАМИ ВНЕСТИ СУЩЕСТВЕННЫЙ ВКЛАД В ДЕЛО НАЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ.
• ВО ВСЕХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПРЕЖДЕ ВСЕГО В ДЕЛЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ) И.КАНТ СТАВИТ ПРОЦЕСС ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ НА ПЕРВОМ МЕСТЕ.
• ЧЕЛОВЕК, ПО МНЕНИЮ АРИСТОТЕЛЯ, ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ, СТЕРЖНЕМ ВСЯКОГО ГОСУДАРСТВА. ВВИДУ ЭТОГО ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ (РАЗУМНОЙ, СОВЕРШЕННОЙ, ЗРЕЛОЙ, ОСУЩЕСТВИВШЕЙ СПОЛНА ЗАКЛЮЧЕННЫЙ В НЕМ СОЗИДАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВО БЛАГО СЕБЕ И ОБЩЕСТВУ) ЯВЛЯЕТСЯ НАИВАЖНЕЙШИМ, БЕССРОЧНЫМ ПРОЕКТОМ ГОСУДАРСТВА И САМОГО ЧЕЛОВЕКА.
• РЕАЛЬНЫМИ СТОЛПАМИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ВСЕГДА ЯВЛЯЛИСЬ НАУКА, КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ.
• НЕОБХОДИМО ПРИЗНАТЬ, ЧТО ОТ ПОСТАНОВКИ БЛАГОРОДНЫХ ЦЕЛЕЙ ДО ИХ ОКОНЧАТЕЛЬНОГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ – ПУТЬ ДАЛЕКО НЕ ЛЕГКИЙ И ВЕСЬ ТЕРНИСТЫЙ.
• ЦЕЛИ ДОСТИГАЮТСЯ ЛИШЬ ПОСРЕДСТВОМ УПОРНЫХ, НЕПРЕРЫВНЫХ (ВПЛОТЬ ДО МАТЕРИАЛИЗАЦИИ НАМЕРЕНИЯ) ДЕЙСТВИЙ. ПОСТАВЛЕННАЯ И ОБДУМАННАЯ ЦЕЛЬ, КАК И ЗАКОН, ТРЕБУЕТ УВАЖЕНИЯ И НЕУКОСНИТЕЛЬНОГО ИСПОЛНЕНИЯ.
• НЕ ВСЯКАЯ ЦЕЛЬ ДОСТОЙНА ВНИМАНИЯ И УСИЛИЙ. СТОИТ РАССМАТРИВАТЬ ЛИШЬ ТЕ ЦЕЛИ, КОТОРЫЕ “ПОДСКАЗАНЫ” НАМ ГОЛОСОМ РАЗУМА. ИМЕННО НА НИХ НЕОБХОДИМО КОНЦЕНТРИРОВАТЬ ВЕСЬ СВОЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ РЕЗЕРВ; ИМЕННО ЦЕЛИ ТАКОГО ХАРАКТЕРА МОЖНО СЧИТАТЬ СУЩЕСТВЕННЫМИ.
• ВСЕ ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПОДЧИНЯЮТСЯ СВОДУ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРАВИЛ.
• ЧЕЛОВЕК – ЕДИНСТВЕННОЕ СУЩЕСТВО НА ЗЕМЛЕ, КРАЙНЕ НУЖДАЮЩЕЕСЯ В ВОСПИТАНИИ (ОСОБЕННО НА РАННИХ СТАДИЯХ ЖИЗНИ). ПОД ВОСПИТАНИЕМ ИМЕЕТСЯ В ВИДУ ЗАБОТА, ПРИВИВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБУЧЕНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ.
• КАНТ СЧИТАЕТ ИСТИННОЙ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЗАБОТОЙ УСИЛИЯ ОТЦА И МАТЕРИ НЕ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ИХ ДЕТИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ СВОИ СИЛЫ И ВОЗМОЖНОСТИ СЕБЕ ЖЕ ВО ВРЕД.
• БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ СУЩЕСТВА (ЖИВОТНЫЕ) В ВОСПИТАНИИ НЕ НУЖДАЮТСЯ – ДЛЯ ВЫЖИВАНИЯ, ПРИРОДА НАДЕЛИЛА ИХ ИНСТИНКТОМ.
• РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В ВОСПИТАНИИ И ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ КРАЙНЕ ВЕЛИКА, ЕЕ НЕ ПЕРЕОЦЕНИТЬ.
• СОВЕРШЕННЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ СТАНОВЯТСЯ НЕ СЛУЧАЙНО.
• ЛИШЬ ВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК СПОСОБЕН ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА. НАСТАВНИКА НАДО ИЗБИРАТЬ КРАЙНЕ ОСТОРОЖНО, УЧИТЫВАЯ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА И ПРИСУЩИЕ ЕМУ КАЧЕСТВА, КОТОРЫЕ НЕРЕДКО ПОДСОЗНАТЕЛЬНО “ВПИТЫВАЮТСЯ” ОБЪЕКТОМ ВОСПИТАНИЯ.
• КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ЯВЛЯЕТСЯ ПРООБРАЗОМ И ПРОДОЛЖАТЕЛЕМ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ СВОЕГО РОДА И РОДИТЕЛЕЙ. К ПОИСКУ ВОСПИТАТЕЛЯ, НАСТАВНИКА И В ЦЕЛОМ ОКРУЖЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ, ПОКА ЕЩЕ НЕ ОКРЕПШЕЙ, НУЖДАЮЩЕЙСЯ В НАПРАВЛЕНИИ И НАСТАВЛЕНИИ ЧЕЛОВЕКА НАДО ОТНЕСТИСЬ КРАЙНЕ СЕРЬЕЗНО, ИБО ПОСЛЕДСТВИЯ МОГУТ БЫТЬ ВЕСЬМА ТРАГИЧНЫ. ВАЖНО, ЧТОБЫ ПОЛНОМОЧИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ НЕ БЫЛИ ВОЗЛОЖЕНЫ НА ЛЮДЕЙ СЛУЧАЙНЫХ (ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ САМИ НУЖДАЮТСЯ В ЭЛЕМЕНТАРНОМ ВОСПИТАНИИ).
• ИСТОРИЯ НАЦИЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ, ЧТО ПОПАВ В СЕТИ ВЛИЯНИЯ ЛЮДЕЙ С ЭКСТРЕМИСТСКИМ МИРОВОЗЗРЕНИЕМ, ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ЖЕСТОКИМ И КРОВОЖАДНЫМ НЕ ТОЛЬКО ПО ОТНОШЕНИЮ К ЧУЖИМ, НО И ЧЛЕНАМ СОБСТВЕННОЙ СЕМЬИ.
• АМОРАЛЬНЫЙ, БЕСПРИНЦИПНЫЙ, БЕСХАРАКТЕРНЫЙ НАСТАВНИК, СООТВЕТСТВЕННО, “ВЫПУСКАЕТ НА СВЕТ” ВСТАВШИХ НА ПУТЬ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ДЕГРАДАЦИИ НЕОТЕСАННЫХ ВОСПИТАННИКОВ.
• ПО МНЕНИЮ КАНТА, ДИСЦИПЛИНА ЯВЛЯЕТСЯ КРАЕУГОЛЬНЫМ КАМНЕМ В ДЕЛЕ ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СОВЕРШЕННОЙ ЛИЧНОСТИ.
• ДИСЦИПЛИНА (ТЕРПЕНИЕ, ВЫДЕРЖКА, САМОКОНТРОЛЬ, ПОДАВЛЕНИЕ СИЮМИНУТНЫХ ЖЕЛАНИЙ, НЕОБДУМАННЫХ ПОРЫВОВ И ИНСТИНКТОВ) ВЫВОДИТ ЧЕЛОВЕКА ИЗ ЖИВОТНОГО СОСТОЯНИЯ. HOMO SAPIENS ОТ ЖИВОТНОГО, ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, ОТЛИЧАЕТ ИМЕННО ВОЗДЕРЖАТЬСЯ, СОПРОТИВЛЯТЬСЯ ЗОВУ СВОИХ ДЕСТРУКТИВНЫХ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВЕННЫХ ПОРЫВОВ.
• ЧЕЛОВЕК – СОЦИАЛЬНОЕ ЖИВОТНОЕ. ЕСТЕСТВЕННО, ЕГО ДЕЙСТВИЯ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬ ИНТЕРЕСЫ И ТРЕБОВАНИЯ ОБЩЕСТВА. НО ЭТО ВОВСЕ НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН СТАТЬ БЕСПРЕКОСЛОВНЫМ, БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ОБЩЕСТВЕННЫМ РАБОМ, ОРУДИЕМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЗАПРОСОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ ЕГО СРЕДЫ. СОВЕРШЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ – ЛИЧНОСТЬ ИНИЦИАТИВНАЯ, НЕЗАВИСИМАЯ.
• ЧЕЛОВЕКУ, В ОТЛИЧИИ ОТ ЖИВОТНЫХ, ПОВЕЗЛО МЕНЬШЕ. У НЕГО НЕТ РУКОВОДЯЩЕГО, РЕШАЮЩЕГО ДЛЯ ЕГО ЖЕ БЛАГА, ЗАПРОГРАММИРОВАННОГО ПРИРОДОЙ, ДЕЙСТВУЮЩЕГО АВТОМАТИЧЕСКИ ИНСТИНКТА. ЧЕЛОВЕК САМ РАЗРАБАТЫВАЕТ, ПИШЕТ И РЕЖИССИРУЕТ СЦЕНАРИЙ СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЙСТВИЙ. ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ ЕГО ЖЕ СПАСЕНИЯ ОСТАЕТСЯ ЛИШЬ ВНИМАТЕЛЬНО ПРИСЛУШИВАТЬСЯ, ДЕЙСТВОВАТЬ ИСХОДЯ ИЗ И ВСЕЦЕЛО ПОЛАГАТЬСЯ НА СВОЙ РАЗУМ (ЕЛИ ОНОЕ, КОНЕЧНО ЖЕ, СВЫШЕ ДАНО, РАЗВИТО, ОТТЕСАНО ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ)
• ШАГ ЗА ШАГОМ, ЕЖЕДНЕВНО, ЕЖЕЧАСНО ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПОСВЯТИТЬ ПОЛНОЦЕННОМУ РАЗВИТИЮ В СЕБЕ ТОГО НАБОРА КАЧЕСТВ, КОТОРЫЕ ПРИСУЩИ ЧЕЛОВЕКУ РАЗУМНОМУ. НЕПРЕРЫВНОЕ, ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОЛЖНО СТАТЬ ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕЙ ЦЕЛЬЮ ЧЕЛОВЕКА, СУТЬЮ И СМЫСЛОМ ЕГО ЖИЗНИ.
• КАНТ ПРЕДУПРЕЖДАЕТ – ЖИВОТНОЕ, ЖИВОТНЫЙ ИНСТИНКТ В ЧЕЛОВЕКЕ НИКОГДА НЕ ВЫМИРАЮТ. НАЛИЧИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ЧУВСТВО УМЕРЕННОСТИ, РАЗВИТАЯ СПОСОБНОСТЬ К САМВОЗДЕРЖАНИЮ) ОБЕРЕГАЕТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ВОЗВРАТА К ПЕРВОБЫТНОМУ СОСТОЯНИЮ. ХОТЯ ОБУЧЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ЦЕНТРАЛЬНЫХ И ДЕЙСТВЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОНО УСТУПАЕТ ВЕЛИЧИЮ РОЛИ РАЗУМА И МУДРОСТИ, КОТОРЫЕ, ПО МНЕНИЮ КАНТА, ФУНДАМЕНТАЛЬНЫ ДЛЯ БЛАГОПОЛУЧНОЙ ЖИЗНИ. ДРУГИХ СПОСОБОВ ПРИЙТИ К СЧАСТЛИВОЙ, ОСМЫСЛЕННОЙ ЖИЗНИ НЕ ДАНО.

Pressa.tj Бохабар аз гапи ҷаҳон бош!
Следите за нами в социальных сетях Telegram, Facebook, Instagram, YouTube